“具身认知”视野下，提升小学生英语口语能力 教研活动

为进一步推动英语教师专业发展，提升学生英语学科核心素养，12月10号下午，湟里教育集团的英语教师齐聚东安实验学校，围绕“具身认知视野下，提升小学生英语口语能力”这一课题开展了英语教研活动。

张敏霞老师执教了Unit6 At the snack bar第一课时。张老师以游戏入手，让学生动起来并说一说，快速进入课堂教学中来，通过Who?What?How?三个大问题串联，带领学生深度学习文本，充分挖掘图片信息，感受文本传递的育人价值。在朗读和表演环节鼓励学生运用肢体语言进行表达，同时关注文本的连续性和整体性，提升学生的英语口语表达能力。

钱玉老师执教了Unit6 At the snack bar第二课时。钱老师以歌曲导入，让学生跟着音乐的节奏唱一唱，动一动，营造轻松的英语口语氛围。接着，钱老师构建了At the snack bar的交际情境，为学生展开英语口语交际活动提供了平台。在进行Cartoon time教学时，通过让学生模仿，朗读和扮演，促使学生积极、主动地投入到交流和沟通，推动口语能力的提升。

接着，东安实验学校英语组组长蒋丽琴老师和老师们简单介绍了英语组的课题，并结合两节课进行了剖析，其他老师们也积极交流，发表了自己的观点。他们认为四年级的孩子活泼好动，“具身认知”视野下的课堂教学活动能够更好地激发学生学习和表达的欲望，从而提升学生的核心素养。

扎实有效的教研活动，是教师自身成长的“训练营”，也是学生核心素养发展的“孵化场”，教学与研究双向互动，才能在不断的学习和研究中激发起继续开拓创新的愿望，让教学迈向新的高度。