今天，有幸听了路主任执教的《立体图形体积的复习》，作为一位语文老师，听了也受益良多。

路主任开篇从生活入手，很快带孩子进入了情境，孩子以生活经验为依托，学习积极性得到了激发，积极参与交流，充分体现了新课程理念，即“创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境”。

切实有效地复习之后，顺理成章地把学生带入运用公式环节，通过六个练习题帮助学生熟悉公式、运用公式到掌握公式，教师的讲解清楚，指导到位，学生的思维也得到了极大的挑战和发展。

学习源于生活，再回归生活，当孩子们能比较熟练地运用公式后，路主任又巧妙设计了来自生活中的数学题，学生既学会了灵活运用知识，又在解题中享受到了数学的乐趣，真是一举两得。当然师生们并不满足于此，在此基础上加深了联系的难度，进一步激发孩子们的思维，让孩子们的思维在不断地碰撞中擦出新的火花，完成自我挑战。

本堂课，教学设计严谨，可谓环环相扣，训练扎实，相信在路主任的长期训练下，孩子们一定会在数学学习中有长足的进步。