细耕心育课堂 共研教学成长——心理课题研究推进活动

为保障课题扎实有效地推进，有力推动心理健康教育课程优质发展，5月9日，《积极心理学视域下初中生良好心理品质的培养策略研究》课题组在东安实验学校就学校心理课题如何推进开展了一次心理教研活动。本次活动由董惠芬老师主持，课题组核心成员参加了本次活动。

课题组主持人薛文刚老师带来了一节预防网络成瘾团体辅导课——《当诱惑成为网事》，课堂从一个热身小游戏——寻找网络密码开始，以帮助小唐走出“网夜”为轴，通过具体、典型的案例，结合图片、音频、视频等，让学生深刻认识到沉迷网络游戏的不良后果和严重危害，从而对此类行为进行预防和干预，引导学生正确认识、科学对待、合理使用网络，增强自护意识，拒绝网游沉迷。

课题组成员吴彩娣老师带来了心理课《防沉迷从现在做起》，吴老师利用丰富的视频和趣味活动，让同学们了解手机的利弊，并与学生签订协议，合理规划手机的使用，还签订了手机断舍离承诺书。

课堂结束后课题组成员围绕心理辅导课的课程设计、教学方法、课堂实践等，对两节课做了深入探讨交流，指出了两节课值得学习借鉴的地方，同时给予了中肯的建议。

心理辅导课是学校心理健康教育的主阵地，我们这个心理课题，聚焦初中段的心理辅导课，从学生的学习生活入手，融合积极心理治疗技术、接纳承诺疗法和正念减压技术等，尝试解决学生在遇到学业挫折时的不良心态及人际关系困扰等，从积极视角进行干预。

课题核心成员董惠芬老师为大家作《对初中生进行积极心理品质培养的尝试》的专题讲座，董老师指出随着社会节奏的加快，越来越多的孩子面临着焦虑、忧郁等负面情绪的困扰。来自学业、人际交往等方面的压力给孩子们带来了不小的心理挑战。这一情况下，帮助孩子们保持更加积极的心理状态显得尤为重要。作为育人主阵地，学校应当从认知、情绪、思维、环境和问题五方面着手帮助孩子们培养积极健康的心理。并且学校需要将这一培养过程贯穿学期始终，融汇积极向上的理念，践行昂扬奋进的行动，共同维护学生心理健康。

最后课题主持人薛文刚老师进行了研究推进汇报。汇报中，他从课题简介、研究当前取得的进展、研究的步骤与方法等方面对课题组的工作进行阶段性总结回顾。本次研修活动，厘清了课题研究思路，既是对课题前期实践情况的检验，也是对课题后续展开的有力引领，为今后更好地开展心理课题研究打下了坚实基础。