课题组活动报道

今天我们全体课题组成员，认真聆听了王甦老师的一堂复习课《Fun with reading》。这堂课，直指当前我们的阅读问题，并提出了很多可操作的阅读方法，既有针对性，又有丰富的教育意义。

此次活动，让我们看到了王老师的许多教学的成功点，比如教态自然、课堂教学多媒体运用操作娴熟，特别是问题情境的设计既能激发学生的学习兴趣，又能引发学生的思考，让每个层次的学生都能有所思有所答，最后的课后探究和教师寄语的设计，让学生在上升到一定的思想认识高度后转化成行动的付出，这是问题设计之巧妙所在。从王老师对学生回答问题的处理中，我们认识到追问是一种与学生更好的互动方式。老师的提问都是课前精心设计好的，但学生的回答是出人意料的，课堂最精彩的地方就在于老师对学生回答的处理上，这样的课是鲜活的，富有生命力的。当学生作出回答以后，我们要做的不仅仅是鼓励，更重要的是也以此为切入点展开更深一层引导，这样师生之间形成双向的互动就会产生质的效应。一节课里有优点，也会有一些小的不足，当发现这些不足之后，引发我们的重新思考设计，以便在以后自己教学时得以改进和提高，同时以此为鉴，也可以使我们在以后的教学中少犯或不犯同类错误，减少失误，提高教学水平。