英语阅读在英语教学中起着举足轻重的作用，所以加强阅读教学是提高学生英语水平的关键所在。如何设计问题是阅读教学课的任务之一。在初三英语阅读课训练中我设计与学生生活密切有关的情景问题，让他们在课堂上积极思考，交流和合作。为有用而学，学以致用。阅读前我充分做好准备工作。

一﹑选好合适的阅读材料。

1﹑长短适中。文章太长，当堂课不能完成，课堂任务单调，学生容易倦怠。

2﹑难易适中。要结合学生的实际情况，太难会挫伤学生学习英语的积极性。

3﹑可阅读性。文章要符合学生的爱好。 有趣味性、科学性、知识性、满足学生的好奇心。

  二﹑精心设计课堂提问，设疑启智、营造高效的课堂氛围

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，可根据一定的语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同的答案，培养学生积极求异的思维能力。

三﹑采用多媒体教学

多媒体技术具有集图象、声音、动画、文字于一体等多种信息功能。对学生来说直观，色彩鲜艳的画面 使学生耳目一新 ，从而学习兴趣更浓。

四﹑教会学生阅读的方法和技巧

作为英语教师，我们的任务就是 要教会学生学会如何学习。学生是学习的主人,在英语阅读教学中，我们首先教会学生阅读的方法和技巧。

总的来说，我高度重视阅读课，充分开发阅读课的潜力，有效地利用阅读课的资源，通过各种方法来提高学生的阅读能力。