武进区东安实验学校 六（5）班   郝兴雨

上课了，喧闹的教室顿时安静了下来，只见老师一手提着两个瓶子，另一只手拿着一个装着白色粉末的罐子和勺子，脸上笑得像一朵花似的伴随着“嗒嗒嗒嗒……”的脚步声，出现在了同学们的视现里:瞧，她一手提着两个瓶子，另一只手拿着一个装着白色粉末的罐子和勺子，脸上笑得像一朵花。

咦？老师这是要做什么实验呢？并且只凭这几个简陋的小材料，能行吗？我心里激动地想。同学们静静的坐待着，一脸好奇地看着老师。这时老师手往后一放，唉！老师像变戏法似的，从后面变出一个气球，我立刻便猜出了这个实验是“瓶子吹气球”。

老师一言不发，便开始在讲台上忙碌了起来。同学们的眼睛齐刷刷地盯着那几个简陋的小材料上。首先老师拿起了白醋，小心翼翼地把白醋倒入空瓶，差不多150毫升吧！然后左手拿着瘪瘪的气球，右手用勺子舀了两勺白色的粉末，把粉末倒入气球的瘪肚子内。接着再把小气球的口子，拉开，牢牢地套在瓶口上，不留一点儿缝隙。再看看那小气球它耷拉着脑袋，垂头丧气的，像是遇到了不高兴的事。最后，老师拎起它低垂的小脑袋，只见那白色的粉末，哗！地掉入了白醋的怀抱里。见证奇迹的时刻到了！只见那白醋瞬间变得浑浊了起来，像是在和白色粉末进行一场激烈的战斗。突然！那白色的泡沫越冒越多，竞涌到了瓶口，不一会儿，便霸占了整个瓶子。同学们个个目瞪口呆，原本无精打采的小气球如脱胎换骨般直直地竖了起来，并一点儿一点儿地变大了。我心里暗暗地想:这气球会不会爆炸呀？我又往瓶底看去，那平底的小粉末似乎在做最后的垂死挣扎，我靠进气球，只听见“呲呲呲呲……”的声音，可那小粉末却在“咕噜，咕噜，咕噜……”的地直冒泡，像吐泡泡的小金鱼，然后越来越小，越来越小，以至于消失的无影无踪。那气球停止了生长，不再扩大了，但它却已经像一个小西瓜一样大了

哈！实验成功了！可这到底是怎么回事呢？同学们肯定和我一样，百思不得其解，于是便把目光投向了老师。老师微笑着娓娓道来:“那白色的粉末是小苏打，这瓶里装的是白醋。一旦它们混和在一起便会产生化学反应，也就是二氧化碳，这些产生的二氧化碳跑入气球内，就会使气球变大，我听完后恍然大悟。

小实验大作用，只要我们大胆地去尝试就一定能成功。

评语：

习作是生活素材的提炼与加工，我们让学生参与其中，在游戏活动中体验。而这次实验，成功地让学生参与体验，学生在课堂上玩得开心，说得清楚，课下习作写真事，抒真情，表达出了自己的真情实感。