一堂生动的实验课

武进区东安实验学校六（5）班  迟建群

今天，老师兴致勃勃地走进教室，和平常不一样，他手里还多了几个瓶子。我定睛一瞧，原来是一个空瓶子，一瓶白醋，和一小瓶白色粉末。我心里暗暗想到：“语文课上老师带这些东西来干什么呢?”没等我们反应过来，老师又变戏法般地从口袋里“刷”的一声掏出了两个气球，一本正经地对我们说；“同学们，我们今天就用瓶子来吹气球。”

话音刚落，教室里就像滚热的油锅里倒进了水一样，顿时炸开了，而我也不特别激动。老师的葫芦里到底卖的什么药呢?我在心里嘀咕着。只见老师不慌不忙地把约一百六十毫升的白醋倒入空瓶子里，接着又轻轻拿起小勺，从小瓶子里舀了两勺白色的粉末，然后把它灌入了气球中。最后老师把气球套在了装有白醋的瓶口，并把它牢牢固定在瓶口上。

“同学们，瓶子要开始吹气球了！”老师激动地说到。顿时，一石激起千层浪，同学们一个个伸长了脖子，眼睛瞪得比铜铃还大，双眼死死地盯着瓶口。只见老师把那瘪瘪的气球提了起来，气球里的白色粉末也掉进了醋里，顿时上面冒起了许多泡沫，这些泡沫以惊人的速度疯狂的向上冒，泡沫不停的在瓶子里翻腾，很快就占满了整个瓶子，并不断地涌向瓶口。“呼”的一下瘪瘪的气球竖了起来，十分有精神地挺直了身子，耀武扬威地把肚子挺得越来越大，更有趣的是：它还在不断地随着泡沫的增加而不停地膨胀，就像一位将军昂首挺胸地站在了瓶口。而这些沉淀在瓶底的粉末也纷纷跳了起来和醋展开了激烈的战斗，最终白色的粉沫消失得无隐无踪，战斗才停止。

实验做完了，可瓶子是怎么吹动气球的呢？这让我百思不得其解，疑惑的目光又全部投向了老师，老师微微一笑，不慌不忙地为我们揭开了其中的秘密...

原来这白色粉末是苏打，它和醋相遇后会产生二氧化碳，正是这二氧化碳把瓶子上的气球给吹了起来。老师真是给我们上了生动的一课。看来我们只要细心观察，多多注意身边的事物，多看看有关科学知识书籍，总会有新的发现，新的收获!

评语：

人的认知都是通过身体的体验和相对应的行为活动方式而形成的。通过尝试，教师的示范实验，学生在观察、思考的过程中感官充分运作起来。这样写出不的文章有真情实感，表达细腻。