小组合作，乐在其中

——综合实践小组合作研究课题案例

武进东安实验小学蒋银亚

现象：

合作秀（10~15’）（请一个学生读一读）

（1）小组开始活动。——课件显示倒计时器。

（2）教师巡视并记录

（3）各组表演，其他小组猜，并评价能否得分。

第二小组：千手观音；         第二小组：鹤立鸡群；

第三小组：LOVE；             第四小组：金字塔

第五小组：五色花  ；         第六小组：三打白骨精；

第七小组：毛毛虫；           第八小组：向阳花

 适时采访：

采访成功的组：能介绍介绍你们组的作品吗？是谁想到的？

采访被压着的学生：你在下面一直被压着，累吗？那为什么还要一直坚持呢？

（4）回顾：这次的小组合作活动你们有什么感想？

         坚持不懈、反思总结、敢于尝试、团结协作

（5）师：有请评委老师对各组本次的表现做一个点评，掌声欢迎！谢谢！

反思：

以上教学过程告诉我们，在小组合作中，要让学生明确分工、充分协作。综合实践的一个具体的活动，一般由信息收集、走访调查、亲身体验、动手去做、总结展示等一系列过程组成，因此任务较多，跨时也较长。教师要引导学生通过相互协商进行分工。分工要保证每个学生都有任务，特别是要照顾那些平时在班上处于劣势的学生，让他们肩负一定的任务，在活动中培养能力和自信。作为一个有着共同目标的学习团体，分工后，每个人必须对自己的工作负责到底。学生完成任务的情况要给予评价。

分工之外还必须进行协作。协作首先要会取人之长补已之短，互相帮助。当某个组员有什么新的发现，获得点滴进步时，教师又要他们互相祝贺。特别是当哪个同学有畏难情绪或想偷懒时，督促其他同学去鼓励提醒他。

遇到困难怎么解决？最后在交流体验中明确了小组合作应该做到以下几点：坚持不懈、反思总结、目标明确、敢于尝试、寻求帮助、团结互助……于教法于无形中。

只有效指导学生小组合作,让学生在宽松、和谐、合作、民主的氛围中主动学习、合作交流,才能成就小组合作的精彩!