讲究策略  提高合作效率

——评裴红亚的《节约用水》

武进东安实验学校  蒋银亚

小学综合实践活动提倡以小组为单位的活动组织形式,让学生在小组合作中学会与人相处,体验共同进步,分享快乐、分担忧愁.在小组合作中应调动每个成员的积极性,取长补短发挥每个成员的特长,在团结融洽的气氛中分工协作,高度有效地开展活动，怎样指导小组合作呢?

听了裴教导的课，我感觉，语文和综合实践活动，可以结合得很完美。五年级课文最后的语文实践活动是“节约用水”，裴教导带领学生开展了系列活动：“家庭用水浪费现象的调查”“关于浪费水的的调查”“关于节水的调查方案”“关于水的成语和文学作品”“介绍节水小窍门”“公益广告”“关于水的调查问卷”“了解水的形成”……活动实在而全面。

先是同桌讨论怎么交流汇报？明确了从体验、过程和成果三方面进行，这样有的放矢。小组交流，怎么分工？做了什么？遇到困难怎么解决？最后在交流体验中明确了小组合作应该做到以下几点：坚持不懈、反思总结、目标明确、敢于尝试、寻求帮助、团结互助……与教法于无形中。

我觉得，要有效指导学生小组合作,更要让学生在宽松、和谐、合作、民主的氛围中主动学习、合作交流，成就精彩!