课题研究个人计划(2015上)(吴英姣)
“小学综合实践活动学生小组合作学习组织与指导策略的研究”
课题研究个人计划(2015上)
武进东安实验学校 吴英姣
课题研究总目标:
1.通过研究与实践,探索出一整套系统的、可操作的、有成效的、具有推广价值的小组合作学习的指导策略,并服务于课程实施的需求。
2.通过研究与实践,促进学生小组合作学习能力的提高,使学生在活动中了解自己的特长与特点,张扬个性,感受活动的快乐,全面提高学生的综合素养。
3.通过课题研究,不断拓展教师的视野,更新我校教师的教学观念,在综合实践活动教学中勇于开拓、勤于实践、大胆创新,不断提高指导水平、研究思考能力,获得专业成长,真正成为学生发展的引导者和促进者。
本学期课题研究的重点是探索综合实践活动小组的评价方式,对此根据几个具体问题,我计划从以下几方面着手。
1、指导学生在活动过程中根据小组的研究成果,及时地进行小组讨论来整理资料,交工资料,最后确定展示的方式。
2、指导各小组选择适合自己的展示方式,并对一些展示方式进行指导学习,如,研究报告、体验日记、观察日记、手抄报、剪贴报等等。
3、指导学生通过自我评价,成员互评,小组互评等评价方式进行评价,及时了解自身的不足和优点。
4、重视教师对学生的及时评价,可通过导视图、树状图等图表形式直观地体现学生成长的足迹。
5.评价量表和工具的设计与开发(评价表、评价参照表、关键词,描述性评价,星级评价等)
另外我也会要坚持做好理论学习工作,对综合实践活动小组合作学习有理论上的新认识;坚持开展研究性学习活动,本学期我将继续进行《迷你盆栽的研究》这个长线活动,在实践中发现问题、策略等,并做好学生资料的搜集工作;并上一堂关于如何展示资料的公开教学课,教学中要关注合作小组的策略、方法等;平时在教学活动中养成随时观察课堂的习惯,提升研究能力,创造研究价值。
研究过程中积累的材料:
⒈文献资料2篇。
⒉公开研究课,上一堂关于如何整理资料的公开课,并及时写好反思
⒊教学案例或小故事1则。平时教学中关注综合实践活动小组合作学习,及时写好案例或小故事。
⒋完成研究计划,简洁明了地表明研究目的内容,主要列出自己研究的研究行动,公开课的内容,采用哪些方式学哪些文献资料,如何组织学生活动等。
⒌在学期结束之前完成研究总结,呈现研究的过程性材料,按照学校课题研究管理办法参与考核。
(2015年3月15日)