“小学综合实践活动学生小组合作学习组织与指导策略的研究”

课题研究总计划（2013下）

课题研究总目标：

1．通过研究与实践，探索出一整套系统的、可操作的、有成效的、具有推广价值的小组合作学习的指导策略，并服务于课程实施的需求。

2．通过研究与实践，促进学生小组合作学习能力的提高，使学生在活动中了解自己的特长与特点，张扬个性，感受活动的快乐，全面提高学生的综合素养。

3．通过课题研究，不断拓展教师的视野，更新我校教师的教学观念，在综合实践活动教学中勇于开拓、勤于实践、大胆创新，不断提高指导水平、研究思考能力，获得专业成长，真正成为学生发展的引导者和促进者。

本学期研究重点——根据学生实际和具体活动，采用不同的方式组建综合实践活动小组，特别是关注选题课的小组组建。

本学期课题研究公开课主题：综合实践活动选题课的小组组建。拟在12周进行全校性公开课。

全组员要坚持做好理论学习工作，对综合实践活动小组合作学习有理论上的再认识，新认识；坚持在活动实践中发现问题、策略等，人人一堂研究课，同时要注意在平时的教学活动中积极关注小组合作学习，养成随时观察课堂的习惯，提升研究能力，创造研究价值。

研究过程中积累的材料：

⒈文献资料2篇

⒉公开研究课，人人至少1节。全校性的申报，有奖励加分。结合调研或其他活动上的，不加分。围绕全校性的公开课写好听课心得。不管是全校的还是组内的公开课都要提供教学设计和教学反思。

⒊教学案例或小故事1则。平时教学中关注综合实践活动小组合作学习，及时写好案例或小故事。

⒋在9月20之前完成研究计划，简洁明了地表明研究目的内容，主要列出自己研究的研究行动，公开课的内容，采用哪些方式学哪些文献资料，如何组织学生活动等。在学期结束之前完成研究总结，呈现研究的过程性材料，按照学校课题研究管理办法参与考核。