《小学综合实践活动学生小组合作学习组织与指导策略的研究》

第一阶段实施方案

（2013年2月～2013年12月）

本阶段是该课题实施研究的初始阶段。调查当前小学生综合实践活动小组合作学习的现状，发现存在的问题和构建三到六年级学生建组方式目标层次体系是本阶段的重点。切实搞好本阶段研究，为后期工作打下坚实基础，特制定本阶段计划。

一、目的要求及预期成果

1．学习国内外相关小组合作学习的理论，特别是综合实践活动小组组建方面的专著，同时进一步研读《综合实践活动指导纲要》，深化认识，提高理论素养，从理论上指导课题研究的实施。

2．课题组各成员通力合作，统一行动，按时完成各自相关的任务。

3．通过课题组成员的讨论、座谈和不断学习，细化课题研究的内容，为后续研究指明方向和提供依据。

二、阶段工作主要内容及分工

1．课题组成员采取分散和集中的方式，继续进行理论学习，如《综合实践活动课程研究》、《综合实践活动建构创意与实施策略》等，开展研讨交流，推进课题研究进程。

2．制定课题研究实施方案,进行开题论证。

3．拟定第一阶段课题研究实施方案，并对这一阶段的主要工作进行具体分工。

（1）万丽负责制定课题研究实施方案以及课题申报工作；拟定第一阶段课题研究实施方案；

（2）裴红亚、潘旭兰具体负责学生、教师调查问卷的设计和分析；

（3）蒋银亚负责汇总调查问卷的结果，形成研究报告；

（4）路萍、苏振花具体负责三到六年级学生建组方式目标层次体系的构建；

（5）蒋红娟、吴玲娟负责课题网站的建设和管理；

（6）吴英姣负责课题有关活动的安排及资料的收集、整理。

4．分别设计教师和学生的调查问卷，调查学生综合实践活动中小组合作学习的现状，发现存在的问题，进行科学的分析，形成研究报告，作为研究的起点。

5．建立课题研究的专门网页，课题研究的有关资料及时上传和更新。

6．各成员将自己在本阶段课题研究中的一些思考、经验及时总结，形成阶段小结。