在新课改实施以来就已引起广大教师的高度关注。本课题自申请之日起，课题组成员情绪高涨，就积极的展开了研究。蔡敏华老师撰写的论文《浅议新课改下如何创新实验教学》发表在《考试周刊》上、论文《创新实验教学，打造新颖的实验课堂》发表在《文理导航》上、论文《有效组织探究实验，提升物理学习效益》发表在《考试与评价》上，刘伟老师撰写的论文《自主性教学在初中物理教学中的运用探究》发表在《考试周刊》上、论文《初中物理实验教学模式改革的思考》发表在《理科考试研究》刊物上。刘伟在2015年12月参加了沿江七市课改展示活动，公开执教了《电能表与电功》，并获得了2015年的武进区初中物理优质课评比的一等奖。蔡敏华因为在教科研工作中的认真负责，于2014年被评为武进区优秀教育工作者。当然不仅如此，我们还获得了更多的，更丰富的、更深刻的理论层面上认识：

（一）教师树立起了新的教学观念

教师的教科研意识和能力得到加强和提升，教师对初中理化教学改革有了明确的方向和立足点。通过本课题的研究，为教师的自我发展提供了时间和空间，扩大了优秀教师群体。探索出一套具有农村初中特色的，体现理化学科知识来源于生活、贴近师生生活实际、适于师生协作探究、能激发学习求知欲并进行自主探究学习、符合农村学生身心特点和认知规律的教学理论和实践方法。

（二）学生实验水平和能力要有较大的提高

通过近三年课题的研究大大促进了学生学习理化知识的热情，不仅使学生对所学知识的掌握加深了一层，学习的积极性得到了极大地调动，而且拓宽了学生的思维空间，使学生的创新能力得到有效的发展，让学生体验到了实验带来的快乐。

在实施新课程标准的大背景下，我们以新课程标准精神为依据，确立以学生为本，新颖多样、面向全体、重视科学的初中理化实验创新教学新理念。我们的创新才刚刚起步，它的完善与成功，有待于我们大家来共同深入探索和研究。