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备注

课题引入

用电影放映机放电影，大家都知道凸透镜可以做放大镜，怎么放起电影来啦，这两个过程都有放大作用，是不是相同的呢？

为什么放电影时是实像，放大镜是成虚像呢？

照相机的镜头是用什么做的？

照相机成的像是放大的还是缩小的呢？

你们想知道这是为什么吗？

其实透镜有很多奥秘，同学们还不知道，这节课我们就来一起探究凸透镜成像的规律。

课题第四章第三节：探究凸透镜成像的规律

组织学生交流讨论

不相同，观察位置不同。

放电影时是实像，放大镜是成虚像。

实像可以用光屏来接收，也可以用眼睛来观看。虚像不能用光屏接收，只能用眼睛来观看。所以看电影是实像，放大镜是成虚像。

凸透镜。

缩小的实像。

设计实验

同学们，请根据你们的生活体验, 大胆进行猜想，凸透镜成像情况与什么因素有关。

组织学生讨论，并在黑板上简要列举（对学生提出的猜想，是有价值的，合理的，一定要记录在黑板上，特别是具有创新的猜想和假设）。

我们还需要学习几个知识点：①物距（u）：物体到透镜的距离；②像距（v）

下面我们认识一下实验器材：大家桌子上有光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏等，

根据学生们的讨论,猜想认为凸透镜成像情况可能与物体到凸透镜的距离(物距)有关; 也可能与焦距有关；还可能和像到凸透镜的距离有关。

让学生大胆提出猜测,培养学生积极思考的能力。 在充分肯定积极性的同时提出正确合理的成分，使他看到自己的成绩，增强学生的勇气。 要做到猜想是有理由的，可以结合自己的经验，也可以是利用学生已经学得的知识进行的推测。

实验探究凸透镜成像规律

演示实验：

强调实验的注意点：①烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一水平线上；②固定蜡烛，确定物距，移动光屏，直至得到一个清晰的像

实验1、找到倒立缩小或放大的实像，并及时将物距和像距填写在表格中，分析成像规律

总结：物距大于2f成倒立缩小的实像，物距大于f小于2f成倒立放大的实像。

实验2、那么同学们把物距调到小于焦距时，你能在光屏上找到像吗？

用眼睛通过透镜观察烛焰，你能看到什么样的像？

学生进行分组实验，现场教师巡回指导，督促他们及时记下各种数据，给有困难的学生适当的帮助与提示，

不能。

正立放大的虚像。

总结凸透镜成像规律

总结凸透镜成像规律

1、当物距大于1倍焦距、小于2倍焦距时，像距大于2倍焦距，形成的是倒立的、放大的实像。

2、当物距大于2倍焦距，像距大于1倍焦距、小于2倍焦距时，形成的是倒立的、缩小的实像。

3、当物距等于2倍焦距，像距也等于2倍焦距时，形成的是倒立的、与物体大小相等的实像。

4、当物距小于1倍焦距，形成的是正立的、放大的虚像。

理解、记忆

同学们继续针对验证实验进行交流，实验中还发现了什么新的问题，或遇到了什么新困难。

游戏巩固知识

下面我们做一个凸透镜成像的游戏，游戏规则是先上来5位同学扮演左2f、左F、凸透镜、右F、右2f；教师扮演蜡烛站不同的位置出题；看被考的同学能否拿对相应的成像的牌子并站好相应的位置

学生做成像游戏

家庭作业

家庭作业：补充练习

学生记录