《民族情民族魂-----弘扬中华民族精神》 教学设计

一、教学目标

1、知识与能力目标：知道爱国主义是中华民族精神的核心，理解自强不息使中华民族生生不息，识记中华民族精神的内涵，懂得中华民族精神的作用

2、过程与方法目标：

通过课堂中采用视频、图片等资料增强学生的信息化感受能力，使课堂内容详实，视觉效果强烈，能引起学生的共鸣和参与

通过小组讨论等学习方式，培养学生的学习合作能力

通过到白板上画地图、插国旗等活动，实现学生与白板的互动。

3 、情感与价值观：通过学习，提高对中华民族精神的重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为弘扬中华民族精神发扬贡献自己的力量。

二、教材分析

        中华民族精神是中华民族的灵魂，《民族情、民族魂》共有四个框题，本课《弘扬中华民族精神》是其中的重点、本课重点从两个方面阐述了中华民族精神的内容，爱国主义和自强不息精神。让学生体验民族情，感受民族魂，并学会把知转化为行，弘扬中华民族精神

三、教学重难点

教学重点：爱国主义是中华民族精神的核心

教学难点：自强不息使中华民族生生不息 、民族精神的作用

四、教学方法：参与式教学：小组讨论、情境体验；启发式教学：榜样学习法

五、教学手段：（多媒体）电子白板

六、教学过程：

（一） 导入：课间播放张明敏《我的中国心》视频

师：刚才我们欣赏的歌曲叫什么名字？

学生齐答

师：每当这熟悉的旋律响起的时候，我们都会产生一种强烈的共鸣感，从这首歌曲当中我们能体会出怎样的情感呢？

生回答

师：我们能体会出海外赤子眷恋祖国的深情，还能体会出歌词当中洋溢着的作为中国人的一种民族自豪感，体会处身处异乡、心系祖国的爱国主义情怀，这就是一种民族情结。今天我们就来学习民族情、民族魂之弘扬中华民族精神

出示课题《民族情、民族魂----弘扬中华民族精神》

（二）教学内容

中华民族精神的内涵

师：就像在歌词中所唱的一样：“不管怎样，也改变不了我的中国心”这一句话唱出了多少海外游子的心声，出示钱学森的图片，有没有同学向大家说一说他的事迹？

     生回答

师：出示文字，钱学森放弃了美国的优越条件，历经了五年种种的磨难，冲破了重重阻力，不顾一切的回到中国，钱学森为什么历经磨难也要回到我们的新中国呢？

师：因为他想着祖国、思念着祖国，他对祖国有一种割舍不断的依恋之情，这种依恋之情使他义无反顾地回到了我们的祖国。这就是一种爱国主义情怀

出示课件，爱国主义情怀表现之一：当我们远离故土时，会对祖国产生依恋之情

师：归国以后，钱学森为中国的导弹、航天科技事业做出了巨大的贡献，中国的科技从导弹事业的一张白纸，到如今的载人航天技术取得了巨大的成就，有哪些成就呢？

生答

师：今年，我国的神舟九号发射成功了，并且与天宫一号成功实现了对接，播放神舟九号发射的视频

师：这是我国的上天技术，我国的下海技术也实现了新突破，什么突破呢？

生答

师：我国的蛟龙号载人潜水器，现在已经能够下潜到7000米了。

上天摘月，下海捉鳖，这是我国毛泽东主席对我国未来科技发展的宏伟期盼，到了今天，可以说是实现这个愿望了。不仅在我国的科技领域，我国的政治经济体育文化上也取得了巨大的成就，特别是我国的体育，在今年也是大放光彩，同学们能举例说明吗？

生回答

师：出示图片孙杨、叶诗文，林丹，有没有同学和我们介绍一下他们，

生回答。

师：他们是今年在伦敦奥运会上为祖国争光添彩的奥运冠军

同学们，当你看到神舟九号发射上空，看到中国的选手摘得了奥运金牌，祖国取得了如此辉煌的成就，你有什么样的感受？

生回答。

师：我们会感到热血沸腾，心潮澎湃，我们会激动，我们会自豪，当祖国取得荣誉时，我们会感到骄傲和自豪，这又是一种爱国主义情怀，出示课件

     爱国主义情怀表现之二：当祖国取得荣誉时，我们会感到骄傲和自豪

师：但是我们的祖国也曾经是一个历经磨难，饱受屈辱的民族，特别是在中国的近代史上，同学们能说说中国在近代遭受过哪些灾难吗？

生答

师：中国近代史是一部屈辱史，是一部侵略史，同时也是一部中国人民的反抗史，斗争史。为抵御外来侵略，为探索救国救民的道路，涌现出了无数优秀的中华儿女，你们能说一说他们的事迹吗？

生答

师：他们是林则徐、邓世昌、是抗日战争的每一位英雄，因为他们的抗争，使中国战胜了一场又一场的灾难。

这是中国的近代史，那么在我们和平年代，中国也是饱经风霜，自然灾害的侵袭使我国遭遇到了种种困难和挑战，同学们能举例吗？

生答

师：有76年的唐山大地震，98年的洪水灾害，08年的暴雪，尤其让国人永远铭记的是发生在2008年的这场特大的汶川地震。请同学们仔细看这一段视频

放视频

师：他们的双手撑起了生命的城墙，他们的身躯在我们身后屹立，他们是指谁呢？

生答

师：他们为战胜这场灾难作出了哪些贡献呢？

生答

师：我们的党，我们的温家宝总理亲自赶赴前线慰问，我们的解放军战士夜以继日的去搜救每一名幸存者，医护人员尽力去照顾拯救每一名伤者，我们千千万万个中国同胞去捐款，捐物资，表达我们的爱心，在座的每一位有没有为战胜这场灾难献过爱心呢？有，我们每一位都为战胜这场灾难做出了贡献

当然，中国人能战胜灾难还不能忘了那些在悲痛中站起，重新振作的四川受灾人群。

我们共同的斗争才使中国度过了这场灾难。

师：同学们，无论是在近代，还是在和平年代，当看到中国遭受到屈辱和灾难时，你有什么样的感受呢？

生答。

师：我们会以国辱为耻，我们会为国难而忧，我们会挺身而出，与灾难作斗争，这又是一种爱国主义情怀

出示课件：爱国主义情怀表现之三：当祖国遭受屈辱和灾难时，我们进行抗争

师：从钱学森，到奥运健儿再到我们抗争救灾的每一位战士，他们身上散发着哪些精神呢？

生回答

师：他们身上无不散发出一种爱国主义精神，他们顽强拼搏、百折不挠、坚忍不拔，与灾难作斗争，这些就集中地体现为自强不息的精神。正是因为自强不息的精神，才使中华民族战胜了一场又一场的灾难，才使中华民族得以生生不息。爱国主义精 神和自强不息的精神就是我们的中华民族精神。中华民族精神的内涵是丰富的，它   还包括哪些内容呢？请同学们结合书本

生答。

师：还有团结统一、勤劳勇敢、爱好和平。他们都是我们的中华民族精神。

请同学们朗读一下中华民族精神的内涵

生朗读

师：中华民族的优秀儿女在创造辉煌历史的进程中，不断培育积累形成了伟大的民族精神，民族精神具有什么样的作用呢？

播放视频

生回答

师：民族精神让我们实现了民族独立、民族解放，并逐步实现民族的伟大复兴，它凝聚着我们，支撑着我们，激励着我们，战胜了一场又一场的灾难，所以民族精神是中华民族的精神动力、精神纽带、精神支撑。是我们民族生命力、创造力、凝聚力的源泉。

出示文字 民族精神的作用：民族精神是民族民族生命力、创造力、凝聚力的源泉。

弘扬中华民族精神

师：鲁迅说过，唯有弘扬民魂，中国才有真进步，这里的民魂是指什么呢？

生答

师：只有弘扬中华民族精神，中国才能强大，那么我们怎么才能弘扬中华民族精神呢？我们来看他的例子

播放刘伟视频，

师：刘伟是2011年的感动中国人物，出示问题1刘伟遇到哪些困难？

生回答

师：他失去了双臂但是实现了正常的生活自理，他不能游泳，但是他没有放弃，而是学会了弹钢琴，所以他有哪些优秀品质值得我们去学习呢？

生回答

师：独立自主、刚毅艰卓、自尊自信、乐观积极、发奋图强、自我力求进步、意志顽强，这就是自强不息的精神在他身上真实的写照

师：其实我们身边有很多像刘伟这样的人物，学习上、生活中都发扬着自强不息的精神，不怕困难，勇于拼搏。你能举出一些例子吗？

他们的事迹给你什么样的启示？

师：我们在学习上要勤奋刻苦，奋斗不止。生活中不怕困难和挫折，勇敢去面对、战胜他们。  从刘伟到我们身边的人物启示我们要发扬自强不息的精神，弘扬中华民族精神除了要做到自强不息，更要做到什么呢？我们中华民族精神的核心是什么啊，对，是爱国，所以，我们更要做到爱国

那么，怎样爱国呢？

师：艾青说过，为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉，爱国就是爱我们祖国的大好河山，爱我们脚下的这片土地。但是在我们祖国母亲的怀抱，有一块土地现在却被外人企图强行夺取，是那一块土地呢？

生回答

师：同学们你们知道钓鱼岛在哪儿吗，（出示中国地图）请一位 学生到白板上来标记出钓鱼岛的大概位置

生操作

师：钓鱼岛自古以来就是中国的领土，出示历史铁证的史料

所以当面对日方侵犯我国领土的时候，你有什么样的想法？

生回答。

师：我们会很气愤，那么我们应该做些什么来表达我们捍卫主权的爱国心呢？

生回答

师：面对日方的挑衅，我国人民纷纷表达自己的捍卫主权的决心，各地举行了保钓大游行，常州市今年9月15日也举行了游行示威，你们会不会参加呢？

师：网上有一个保钓活动，动一动手里的这支笔，在钓鱼岛的地图上插上中国国旗，来表达我们捍卫祖国主权领土完整的爱国之心。谁来呢？

生到白板上演示插国旗

师：中国人民有能力、有决心维护国家领土主权，绝不会退让半步。

师：但是爱国不是一句口号，不是一条横幅的标语，爱国我们还需要从自我做起，我们需要把对祖国的热忱转化为具体行动。所以，弘扬中华民族精神，要从自我做起

在日常生活中，我们该怎样弘扬中华民族精神呢？出示文字提示

生回答

师：作为中学生，弘扬中华民族精神最重要的就是要努力学习，树立崇高的理想，报效祖国

（三）、课堂小结

师：今天学完这堂课，你有什么收获？

生回答：

师总结：我们知道了中华民族精神的内涵，也知道了它对我们民族的巨大意义，更知道了要以自己的行动去弘扬中华民族精神，弘扬中华民族精神的关键在于谁呢？在于你们，在于青少年，因为你们是国家的未来和希望，正如梁启超的那段话“少年强则中国强。。。。。”

全班学生齐读，“少年强则中国强。。。。。”

七、教学反思

    本堂课充分运用了电教化手段，并围绕教学目标一一展开教学活动，补充了大量的教学资源，增强学生的情感体验。