《鸦片战争的烽烟 》教学设计

一、学生准备

1、复习七年级下册最后一课《近代前夜的盛世与危机》

2、观看《鸦片战争》电影

3、查阅林则徐禁烟的故事，编写林则徐虎门销烟的故事讲稿。

4、收集有关鸦片的特性及有关鸦片对人类的危害，了解世界反毒斗争的资料。可以上网查询，可以看书查找。

二、学生前概念分析

鸦片战争是中国近代史的开端，在七年级下册最后一课《近代前夜的盛世与危机》中，对本课的内容已经有所涉及，所以学生在上新课之前，已经获得了一些前概念，如英国通过工业革命已经成为西方强国，同中国进行罪恶的鸦片贸易，中国实行闭关锁国政策，固步自封致使一步步落后于其它国家，这些前概念都对本课的学习起着促进作用。学生大都看过电影《鸦片战争》、《林则徐》或有关通俗读物，对鸦片战争中的人物及主要故事情节都很熟悉，很容易进入历史情境。初二学生在智力方面，形象思维仍起重要作用，思维的独立性和批判性虽已显著地发展起来，但认识能力还不高，仍带有片面性和表面性，如同学们会对战争的原因，战争的影响认识单一，仅仅会从负面来评价近代史上的战争，这一课的学习要努力改变他们这一刻板的思维前概念。

三、教学目标

知识与能力：了解鸦片走私对中国的危害，知道林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销 烟的故事，培养和提高学生的语言表达能力；知道《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会的影响，进而认识鸦片战争对中国近代社会的影响，培养和提高学生分析问题的能力， 了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。

过程与方法：收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故事讲稿，讲述虎门销烟的故事；

设计“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”，学习采用多种方式（包括表格方式）陈述历史问题。

情感与价值观：通过对虎门销烟的史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其在禁烟中表现出来的刚正不阿、坦荡无私的品质；

通过学习，认识英国发动战争是无耻的、非正义的；受到战败求和的刺激，一些爱国的知识分子开始开眼看世界，提出向西方学习主张，这对闭关自守的传统观念挑战；

通过学习，认识鸦片战争使中国社会开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端；

通过学习，培养适应社会变化，与时俱进，面向世界的人生态度。

四、教学重难点

重点：虎门销烟的有关史实、中英《南京条约》的主要内容。

难点：认识鸦片战争对中国近代社会的影响。

五、教学或活动过程

导入新课   教师出示虎门销烟的浮雕，让学生猜测浮雕反映的历史史实。在课堂上提问有关林则徐虎门销烟的故事，既可以考察学生的前概念，给以他们充分表达自己的权利

学习新课

一、导火索——林则徐虎门销烟：

1、英国为什么要向中国走私鸦片？

① 英国的发展：通过课件向学生简单介绍英国发展状况，让学生了解英国对外扩张的必然。

②中英贸易：引导学生回忆上学期讲到的“中英贸易”，以及双方在贸易中所居的地位。从而为“英国向中国输入鸦片的原因”做好铺垫。

意图：这两部分知识在初一下学期的课堂中已经学过，这里可以让学生进行回忆，这样前概念可以起到一个促进作用，对新知识更容易理解

课件展示：早在乾隆时期英国就不远万里来到中国，希望可以打开中国巨大的市场。在最早的中英贸易中，英国向中国输入棉花和毛织品，中国则输出茶丝瓷器等。中国的商品在英国很受欢迎，供不应求；而英国的产品却在中国滞销。（问；你知道原因吗？——中国的闭关政策和自给自足的经济形态决定的。）为了扭转贸易上的逆差，英国商人开始非法向中国输入可以牟取暴力的——鸦片。

2、鸦片走私给中国社会带来的危害

   启发学生通过讨论、自由发言的形式来了解：鸦片给中国社会带来的危害。问：你知道鸦片是什么吗？它有什么危害？英国商人向中国输入鸦片给中国社会带来了什么危害？

课件展示罂粟、鸦片、及鸦片的危害。学生讲述：鸦片俗称大烟，原产于南欧及小亚细亚由罂粟果内乳汁制成，是一种强烈的麻醉剂。早在七八世纪，阿拉伯商人已经将它带入中国，但只为药用，不知吸食。后葡萄牙人曾向中国贩卖过鸦片，但数量有限。

学生讨论鸦片给中国社会带来的危害得出结论：损害身心健康（吸食者达200多万人、十数省，有官员、绅士、幕僚、兵丁和太监。）；吏治败坏，军队战斗力下降；白银大量外流（20年间流失1亿元以上，为流通总额的1/5），造成政府统治危机。

鸦片流毒对中国的危害让许多有识之士深感忧虑，他们上书给道光皇帝希望可以禁烟，但并为引起朝廷重视。后林则徐又上书道光帝，道光帝任命他为钦差大臣前往广东禁烟。

3、林则徐虎门销烟：

   通过启发式引导学生学习“林则徐虎门销烟”。从而让学生认识林则徐，并对学生进行爱国主义教育。

①林则徐禁烟：

    林则徐，福建侯官人。19岁中举人，26岁中进士。他主张严禁鸦片，抵抗西方资本主义侵略，被史学界誉为近代中国“开眼看世界的第一人”。

问：林则徐到达广州后采取了哪些禁烟措施和主张？通过这些措施可以看出林则徐是一个什么样的人？

②虎门销烟：

引导学生讲述“虎门销烟”的故事。通过讲述激活课堂气氛，并进而指导学生对“虎门销烟”做出正确的评价。时间：1939年6月3—26日（共23天）；地点：虎门海滩；鸦片量：110多万公斤；过程：15丈方池、盐卤、石灰、涵洞；

反映：中国百姓——扬眉吐气，外国商人——钦佩。

问：虎门销烟起到了一个什么作用？我们该如何评价领导了虎门销烟的林则徐？（中国历史上杰出的民族英雄。）

通过提出一系列问题导入鸦片战争：虎门销烟损害了谁的利益？他们会善罢甘休吗？为什么？

二、经过和结果——中英《南京条约》：

1、鸦片战争的起因和经过：

①起因：运用启发式教学手段引导学生了解鸦片战争爆发的原因。

学生对于原因可以说出：直接原因——虎门销烟；根本原因——保护鸦片贸易。除此之外，还要强调：在同清政府的交往中，英国人发现了清政府的腐朽无能，及清朝官员的腐败、军队的废弛，因此不远万里发动战争。同时也通过历史事实让学生获得只有国力强盛才不至于受欺凌的认识。

②经过：鸦片战争的过程，不是本节课的重点和难点，是学生应该了解的内容，教师完全可以放手由同学利用教师所做的课件独立讲解，这样提高了学生的识图能力和地理的空间能力，能正确认识鸦片战争的性质和中国战败的原因。

  通过看图让学生找出：鸦片战争的三个阶段。第一阶段：1840年6月英舰队侵入广东海面战争爆发——1840年8月英舰队北上天津大沽口，英军提出割地、赔款、通商要求（问：英军提出这些要求的目的是什么？——建立侵略据点、满足侵略要求、扩大侵略），道光帝将林则徐撤职查办；第二阶段：1841年1—6月，英军攻占香港岛并订立《广州和约》；第三阶段1841年8月—1842年8月英军从广东海面北上南京，迫使清政府签署《南京条约》。

  鸦片战争以中国战败求和签定屈辱的《南京条约》而告结束。讨论：你能说出鸦片战争的性质吗？中国在这场战争中落败的原因是什么？（英国发动的侵略战争；经济落后、政治腐败、武器落后等。）

2、中英《南京条约》的内容和影响：

指导学生通过列表格的形式识记《南京条约》的内容，展示学生设计的表格并评选出优秀表格。

课件展示参考表格

指出：①香港岛并非香港地区。今天的香港包括：香港岛、九龙司地方一区和新界；②1银元=0.72两白银，（2100万银元=1512万两白银）

小组讨论《南京条约》的影响。引导学生通过对内容的分析、推理得出结论，以培养学生分析和解决问题的能力。

思考：《南京条约》中中国的哪些主权遭到破坏？（领土、关税）中国社会原有的格局被打破，社会发生了根本性的变化，由封建社会沦为半殖民地半封建社会。因此说，鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端。

三、魏源发奋编著《海国图志》：

1、新思想萌发的原因：

随着鸦片战争中国的战败求和以及屈辱和约的签定，中国人心目中的“天朝上国”的迷梦被打破。面对严峻的现实，一些爱国的知识分子开始睁眼看世界。因此，鸦片战争后，中国出现了探求西方知识、学习西方军事技术以御外侮的新思潮。

2、魏源编著《海国图志》：

指导学生了解魏源，他是新思潮最杰出的代表。

通过设置下列问题，让学生通过讨论对《海国图志》的内容和作用有一个深层认识。问：《海国图志》是一部介绍什么的书？你能说出并解释其新思想的精髓是什么吗？你认为“师夷长技”能够“制夷”吗？

四、课堂感悟

让学生谈谈对鸦片战争的认识，对中国的影响

意图：大部分学生会从坏的影响来谈鸦片战争，而忽略鸦片战争对中国的启示促进作用，这种错误的思维前概念会影响他们正确的评价历史人物和评价

课堂小结

教师总结：鸦片战争的烽烟使中国蒙受了羞辱，中国历史发生了转折。对此，我们要充分认识到鸦片战争给中国社会带来的危害，如领土完整被破坏，主权受损，市场被强占，资源被掠夺，人民负担日益严重等。但我们也要正确认识到鸦片战争在客观上给中国社会带来的积极的变化，如五口通商使中国自然经济走向解体，促进了中国城乡商品经济的发展；受鸦片战败求和的刺激，爱国主义知识分子开始睁眼看世界，提出了向西方学习的新思想，为中国早期的近代化作了思想准备等。

六、评价：

采用教师观察法，学生自评法，学生个人代表作品档案法进行评价。

评价重点关注如下内容：讲述虎门销烟的故事、制作“中英《南京条约》的主要内容和影响简表”、讨论鸦片战争对中国近代社会的影响、对魏源的“夷之长技”的看法等。应注意观察学生的学习态度，要师生共同倾听同学回答问题并做出公正的评价，共同努力促使学生形成正确的学习态度，达到全面育人的目的。当然对学生的评价用语主要还是应以表扬和激励为主。应了解学生的个性特点。实行个性化教学，从问题提出、回答过程中的启发引导，以及对回答的评价等都要注意区别对待。同学合作评价各自做好的虎门销烟故事讲稿、中英《南京条约》主要内容和影响简表，好的作品放入学生个人代表作品档案袋中。

七、教学自我反思

《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材（八年级上册）中的教学重点之一，又是引导学生学习中国近现代史的门槛。认真思考本课的教学，有助于培养八年级学生进一步学习历史的兴趣，增强爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感。

因此教师在教学中要认真研究“新课标”，总体把握教材内容，精心设计教学过程，指导学生通过学习获取有关鸦片战争的历史知识，了解鸦片走私到禁烟活动直到《南京条约》签订的基本线索，掌握历史学习的基本技能和方法，并有一定的情感体验。以引导学生关注当今的社会问题为目的，将历史与现实有机结合起来。学生知道了鸦片给中国社会带来严重危害后，联系现实生活中的吸毒贩毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论，然后归纳总结：鸦片是当时的麻醉毒品，危害了多少中国人的健康，而今天的“白粉”也是罂粟果经化学加工制成的毒品，人一旦吸食，就很难戒除，其毒性比鸦片更大。为了吸毒，倾家荡产者有之，杀人抢劫者有之，对社会造成了严重危害。为了我们美好的家园，为了我们来之不易的和平环境，为了我们每个人的生命健康。我们应理直气壮地拥护政府的禁毒举措，对贩毒、吸毒者绳之以法。这样设计，让学生懂得学习历史可以更好地为现实服务，懂得历史知识是每个人树立正确人生观、价值观的精神