本学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班学生的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

一、本学期教学目标

在原有的基础上，继续帮助学生消除对作文的恐惧、害怕及抵触情绪，培养学生协作的兴趣，授予学生一定的的写作知识，教会学生写作的技能，力争使学生写出优美的文章，本学期主要是学生达到如下要求：

（1）留心观察周围的事物，乐于书面表达。

（2）能把自己看到、听到、想到、做过的事写明白。

（3）学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。

（4）能够正确学会使用标点符号。

（5）多加强口语表达能力的练习。

二、教学重点

“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，力求灵活多样的形式，让学生轻松愉快、自由自在地练习写作，从中积累简单的写作方法，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

三、教学措施

习作中，按“习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。收集一些相关的名言警句。根据七年级学生的特点，有时也可以按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学。

根据教学实践所得体会，撰写创新作文教学及语文教学方面的论文，与圈友多交流。推荐学生优秀作文到圈子中，激发学生兴趣。   深入学习新课标、学习本课题有关方面的理论，在其指导下，通过研究，形成有利于培养学生语文综合素养的作文教学新观点、新理念及生活化的作文教学目标体系和模式。在进行理论研究的同时，加强作文教学改革的实践，使理论研究和实践探索密切结合，更新观念，激发学生的写作热情、写作兴趣，让学生的个性在作文中张扬，不断提高学生习作的水平。