本课题是一项在自然常态教学条件下探索学生作文个性化途径与方法的课题研究，是一项探索性实验。关注学生的发展，特别是学生个性的发展。要使学生在写作实践活动中，发展健康个性，形成健全人格。教师的指导应从学生的实际出发，尊重学生的创新意识和创造热情，客观准确地把握不同年龄学生的心理特点，正确处理好顺应与引导的关系，特别要在激发学生写作兴趣和写作动机方面多下功夫，使学生的写作成为一种自主的行为。

计划安排：

1、参加期初课题组会议，明确本学期课题组计划和本人的研究重点。

2、调查、分析作文教学中存在的问题，展开调查，明确学生作文现状。

3、阅读有关个性化作文的理论、专著，撰写心得体会，以理论指导实践，减少工作的盲目性。

4、上一节作文研讨课，为课题提供研究案例。

5、向同课题组成员学习，做到边论证，边学习，边实验，边研究，边小结。

2014-05-06