“新市民子女学习能力培养的策略研究”课题研究个人总结

武进区东安实验学校  赵一龙

这学期，我扎扎实实展开理论学习，在课堂教学时进行实践，并且随时反思，基本完成了课题组的教学研究活动。

1、积极申报成为课题组成员，争取课题研究的机会。

2、再认识课题中的关键词，拟定可行的研究计划。

3、在语文教学中，经常关注新市民子女口头表达能力的探究，切实培养他们的学习能力。

4、主动收集、学习相关文献资料，完成学习笔记。

5、参与课题组的公开研究活动。

2016年6月7日下午，我参加了武进区东安实验学校开展的“发挥学科价值，发展学生学力”专题教研活动，收获颇丰。

教二（1）班的裴丽俊老师，引导学生积极思维，展示联想，主动发言，很多学生有创新意识。课堂上老师尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的个性思维，让学生主动探求，主动合作，主动获取知识，全体同学都能体验到成功的快乐。

教六（3）班的是我国著名小学语文特级教师魏星老师，展示了他开发的“语言的魔方”课——美丽的联想。在教学想中，他积极为学生提供了“自主、合作、探索”的学习方式，充分利用语文学科自身的价值，让全班学生“动”起来，充分利用教学中学生之间的和谐互动，使学生在合作学习中共同达到教学目标，培养了学生的学习能力。

6、撰写相关课堂教学案例。

7、完成课题学期总结。

8、整理台账资料，接受考核。

总之，我在教学中充分利用了语文学科的价值，激发了学生学习的潜力，培养了他们的联想能力，更培养了他们的学习能力。

今后，我将继续积极参加课题组的活动，争取不断进取。