一、本学期研究重点

1、继续进行差异教学设计和创造课堂差异的研究。根据学生的不同需要预设多个教学流程，根据课堂的生成随时选择合理、恰当的教学方案。还要我们教师化被动为主动，通过营造和谐宽松的课堂氛围，自然地生成学生的差异化理解或做法，引发学生的思维碰撞，然后通过对比，让学生自觉地做出选择，进行策略的优化。进行课堂分层练习的设计。充分尊重学生的个体差异，让学生对练习可以有选择的权利，使所有的学生都能获得成功的体验和不同程度的发展，培养学生良好的学习数学的情感，树立终身学习的愿望。

2、继续进行差异教学组织的研究。在课堂上教师根据学生差异，合理进行课堂组织，根据教学内容选择合适的教学组织形式，发挥和利用好学生之间的差异性资源。继续规范组织小组合作学习，充分发挥组内的优势资源，让这些优秀学生在完成自己任务以后，检查组内成员的完成情况，并对一些后进生进行个别化辅导。探究课后组内合作学习的长效管理方式，让组内的优势资源进一步发挥作用，展开组内的互帮互助，以团体之间的竞赛激发全体学生的良性互动发展。

二、本学期主要工作：

九月：

1、理论学习交流。积极参加课题沙龙，收集1篇有关文献资料。

2、制定个人研究计划。

十月：

1、上传研究课教学设计，教学设计中要包含多种课堂的预设方案和分层练习设计。

2、参与课题研讨活动，上传听课评议记录。

十一月：

1、进行学期总结。

2、整理结集编写的习材