杨红霞  2015.1《新市民子女学习能力》课题研究个人总结

本学期，我积极参与了《新市民子女学习能力培养的策略研究》的区级课题，在这一学期里我认真学习相关理论，并向其他组员学习，明确了本课题研究的目标，不断实践，现将本人本学期的课题研究工作总结如下：

    我按期初制定的计划进行相关理论的学习，五月份我学习了《激发新市民子女对英语学习的兴趣》，六月份学习了《故事、歌曲、顺口溜，英语课堂的好助手——谈谈以丰富多彩的教学手段激发新市民子女英语学习的兴趣》等文献，体会到英语学习，兴趣为先。学生的语言能力在很大程度上受制于英语学习兴趣。作为教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养学生对学科的兴趣，这样可获得事半功倍的效果。

本学期，我认真听取英语组沈国娟、余建珍等老师的课。各位老师都努力做到创造和谐氛围，激发学生兴趣，让学生能够学得开心，玩得开心。语言的学习通过情绪的强化更加容易被吸收。

反思我自己的教学，在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。我通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。

通过这一学期的学习和研究，也看到了自己还有很多不足之处：研究水平还有待提高，还要认真学习学习理论知识，不断给自己充电，提高研究水平。研究还不够深入，虽然有了些眉目，但还是有些棘手，有时候还会糊涂茫然，思路不够清晰。在今后的工作中，我会结合自己的不足之处，付出更多的努力，取得更多的进步。