《新市民子女学习能力培养的策略研究》第一次会议摘要

一、认真解读方案，内化课题中的关键词。

概念内涵的界定（1）“新市民子女” 是指非常州户籍的外来人口子女，他们由于工作或生活的需要，在我校招生区域内通常没有较为固定的住所，流动性大，家庭教育环境不理想。（2）“学习能力”是指人们顺利完成学习活动所必需的个性心理特征。也即是学生自觉调控学习活动的方式和过程，以提高学习效率，使学习能顺利完成的能力。它是学习过程中各种具体能力的综合概述，如观察能力、记忆能力、思维能力、实验能力等等。学习能力的大小、强弱直接影响着学习的效率，也决定着学习目标的完成，同时影响着一个人的各种潜能的发挥。学习能力随着人的身心发展，在学习的过程中逐步形成和提高的。（3）“培养”是教师对学生学习的实践给予有目的、有计划、有组织、有步骤、指点式的训练和指导活动，它侧重于对受教育者提供一种帮助和引导。本课题旨在通过研究新市民子女学习能力培养的对策，达到唤醒学生自主学习意识，培养学生良好的学习习惯，提高学习能力的目的。

二、明确本学期重点研究内容——新市民子女学习能力的调查研究。

主要是调查分析一年级至九年级学生学习情感和学习方式，以及在校的学习活动情况。通过调查分析，了解学生学习生活中存在的问题和不良行为，发现学生学习过程中的积极因素，以加强学习能力培养的针对性。为建构新市民子女学习能力培养目标体系的研究打基础。

三、本学期具体研究任务

1.三月，制定学期研究计划

2.四月，广泛收集文献资料，认真阅读，内化课题中的关键词，特别是“学习能力”。

3.五月，分年级合作完成调查问卷设计、数据统计、调查报告。

4.六月，主动收集阅读相关课堂教学案例，为下学期研究作准备。

5.六月，完成学期总结。

四、对课题材料的说明。

1.计划名为：《某某个人“学习能力”课题计划（一）》。计划第一部分先写一写对课题大致认识，和本学期的主要研究内容；第二部写本学期个人的研究任务；第三部分简单表达决心。

2.以“学习能力”为关键词，阅读文献后撰写一篇读书笔记。题目为《我眼里的“新市民子女”“学习能力”》或者《我眼里的“学习能力”》或者《“学习能力培养”之我见》

第一部分，简要介绍在哪里读了哪些文献，原文作者等。

第二部分，用自己的话说说“新市民子女”“学习能力”“学习能力培养”等关键词。

第三部分，联系教学事例例谈对关键词的认识。

3.分低中高三个年级完成调查问卷设计、数据统计、调查报告。

题目为《新市民子女学习能力培养的策略研究》调查问卷设计。作者据实。

【四个大组，综合组，中学组，小学一组，小学二组。每组的材料包括问卷样表和调查报告。注意格式要规范，统计数据要呈现，分析要有条理，有个人的发现。】

4.个人研究总结。

第一部分概述一学期最大的研究收获，即对关键词的认识。

第二部分逐层阐述读了哪些文献，简要心得；问卷调查中做了什么，想了什么，收获是什么；阅读了哪些成功案例，对下学期课堂教学实验方向的大致认识。

第三部分，表达希望，确立新的成长点。

说明：所有材料均要上传到课题网页【新网页可能要在下学期建成】。因此，本学期的材料以电子稿【无需再打印】的形式上交。中学部的交与李老师，小学部的用qq【525731065】离线给小裴。六月十五日考核。另外，个人材料务必在自己电脑中建立相应文件夹，备份。

五．课题网页介绍

1.课题概况【由课题相关负责人发布课题设计方案、阶段总结、课题结题报告、结题鉴定等。】

2.研究动态【由组长发布课题活动的新闻，学年中组员成果一览表等。】

3.他山之石【组员发布相关文献或优秀案例，案例需要标注与课题研究点相契合的地方】

4.阅读感言【组员发布学习文献案例等的心得】

5.主题沙龙

6.课堂研讨【组员发布，上公开课的课题研究相关教学设计，教学反思，听课者发布听课感言或者评议等】

7.随笔案例。【组员发布。】

8.研究成果。【师生成果】

研究过程中，有疑问随时合作讨论，愿我们真的以课题为出发点，真正做点事，获得一点成长。

                                                        记录人：裴红霞