关于新市民子女学习能力的调查报告（四）

——以东安实验学校小学为例

    一、调查设计与调查说明

    1.问卷设计。按照年级和学科，把课题组成员分为低年级体育组，高年级体育组，初中体育组，综合组。本问卷由体育组设计，由组内各位成员参与发放与收集。问卷主要从学生的听课习惯、阅读方法、运动习惯等几个方面了解学生的学习能力状况。

2.调查样本。对东安实验学校小学部的200名新市民子女进行问卷调查，回收有效的学生问卷200份，有效率为100%。

    3.调查方法。确定调查班级，较规范地进行问卷调查和相关的访谈调查；观察学校、班级的具体现状；查找相关文献资料，对搜集到的资料进行对比、整理和分析，从而得到所需数据；查找大量文献，对小学生学习能力进行分析。也就是说综合运用了调查研究、观察研究和文献研究。

二、调查结果及分析

1.学习习惯

   上表从三个方面呈现了学生的学习习惯。听课习惯与学习能力关系密切，往往学习习惯影响着学习能力的增长。在200个随机抽取的四-六年级新市民子女样本中，仅有50%的学生养成了注意力集中的习惯，还有19。5%的学生没有一点预习习惯。为提高学生的学习能力，需鼓励、督促、指导学生加强预习，在听课习惯中培养自主学习的能力。

阅读习惯的现状更令人堪忧。有43.5%的孩子从来不看有关体育方面的书籍，有31%的学生在老师的催促偶尔看。18.5%的孩子能主动看与体育有关的书籍。

运动习惯既是一种习惯，也是综合学习能力的反映。相对而言运动习惯，在新市民子女身上更是缺失。样本中有8.5%的学生积极进行锻炼，偶尔锻炼的学生有45.5%，不喜欢锻炼的占22.5%。

2.学习方法

学习方法影响着学习能力的增长，问卷调查了三方面的现状，一是运动着装：有53%的孩子知道穿运动服、运动鞋上体育课，没有穿的只有7%，原因是家里没有买；偶尔穿的占10.5%。

积极参与是课堂教学探究的学习方式，直接反映了孩子的学习能力。常常与同学一起为班级荣誉而战的有92.5%，不愿意参加任何比赛的占7.5%。

遵守运动游戏规则的占65%，不服从指挥的占35%