初中数学“微视频”制作方法和技巧

“微视频”引入我们的课堂，能大大的调动学生的积极主动性，是我们教师的得力助手之一，也是学生学习的良师益友。那如何制作教学“微视频”呢？本人在自己平常的教学过程中不断摸索、尝试，对此略有一点认识，以期在此和各位同仁交流。

一、确立制作目的

“微视频”作为一种教育教学手段，主要是为教学目标服务的。所以，我们在制作教学“微视频”之前，要充分的挖掘教材，寻找教材中的教学目标任务；确定教学重点、难点，以此作为我们制作“微视频”的宗旨，要使我们的制作有目的性。同时，我们在制作“微视频”的时候，还应该充分考虑到，学生的年龄结构特点，以及学生的认知水平，使我们制作的内容便于学生理解和接收，也就是要注重我们制作“微视频”的实效性。

二、选取制作素材

在选取制作素材时可以从以下几个方面入手：

1选取与教学内容密切相关的，这是我们制作教学“微视频”的根本所在。

2、选取素材内容不宜太长、太多，每堂课也就是45分钟，我们的“微视频”最好能控制在10分钟之内。太长或太多就会挤占我们的教学时间，同时也失去了“微视频”的优势。

3“微视频”的选材要浅显明确，要贴近学生的生活学习，易于学生理解。

三、遵循制作原则

结合本人以往制作的案例，个人感觉在制作教学“微视频”的时候要遵循以下三个基本原则：

1、在制作教学“微视频”的时候，要确保所传递的知识点明确清晰，不能含混不清，或者模棱两可，这样不仅不能辅助我们完成教学任务，而且还可能阻碍我们知识的传授，这样就失去了我们制作“微视频”的意义了。

2、我们在制作“微视频”的时候，要变换自己的角色，一定要站在学生的角度确立观察视点，确保学生能便于接纳理解。

3、在制作教学“微视频”的时候，还要充分考虑学科特点，不同学科注意侧重点的不同。比如：数学要注意动静结合，尽可能的暴漏思维方法；物理、化学、生物要注重操作实验，以及相关图片细节的展现；语文、英语要注重场景的渲染，气氛的营造等等。

四、掌握制作步骤

基本步骤有：拍摄、录制——插入场景、配音——编辑顺序。

首先，我们根据制作“微视频”的目的，合理选择好制作的素材。然后利用我们的相机或DV把选取的素材拍摄成图片，或者录制成短片。这个步骤完成后，我们可以对每张图片（幻灯片）或者视频短片等素材进行再加工。比如：给它们插入注释，或者添加相关的视频，用于解析一些不便于学生思维理解的知识点。在这个步骤的处理中，可以对某张图片（幻灯片）进行加入，也能对相关图片（幻灯片）所需要的音频进行修整。同时还可以变换一组图片（幻灯片）出现的次序。为了丰富美化视频展现的内容，可以将fla, flv, mp3, bmp, jps等不同格式的文件加入进来。

在制作过程中，也可以使用数码大师完成。在使用数码大师前，需要准备好图片、所拍视频短片等。然后，通过点击视频相册导入图片，再点击“插入”键，插入到片头/片尾，也可以在图片间插入视频短片，若能添上旋转、虫洞、翻页等特效，并搭配一些美轮美奂的场景，会让我们的视频更具魅力。最后，导出视频并刻录成盘，整个过程基本大功告成，如果还有动感的MTV字幕、旁白的文字特效智能配合应用就更完美了。

以上是个人在平常摸索中积累的一点有关“微视频”制作的东西，还是很浅显的，我将会在以后的教学应用中继续努力寻求制作方法，不断提高个人的制作能力和水平。