个人总结

“微视频”就是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。它既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

本学期我们做了以下工作：

1、加强学习、提升素养

由于“微视频”是近一年才新兴的事物，所以著作类的学习资料比较少，所以准备组织我组进行网上资源的学习。了解什么是“微视频”、“微视频制作的过程”以及“制作要点”。

其次，在课题刚刚开始的这一个学期对此专题进行了研讨，了解此专题的内容及意义。每位成员先针对专题自己学习，查阅资料，进行反思，然后集中进行交流。使课题组成员在交流中认识到小学数学微视频的开发和利用能使教与学的活动更具有价值，能让课堂因“微视频”而更精彩！

2、加强实践，提高实效

我们将课堂教学的实践研究作为主阵地，研究哪些课需要拍摄微视频，这些视频放在“课前”、“课中”还是“课后”播放。从而进行有效利用微视频资源的策略研究。本学期有两位老师都在校就课题研究上了公开课，受到学校老师的一致好评。

3、积累反思、深化研究

在平时的教学中我们通过建立微视频发布、播放及反馈平台——博爱数学微学院。通过听课或参考在博爱微学院中的互动评价中，写好案例和课后反思。当我们的评估、反思到了一定时间如一个星期、一个月后我们就要对评估、反思进行总结，并随时修改我们的方案。

研究成果：

1、课题组成员积累了好多资料，数学微视频越来越丰富。

4、课题在2014年2月进行了开题汇报。

总之，我校的数学教研活动抓得活而实，全校教师在课程与教学改革中共同成长，通过大家的共同努力，本教研组取得了一些可喜的成绩。成绩只能代表过去，在今后的工作中，我们教研组将一如既往地以冷静地思考与科学的态度积极认真地投入到课改中，一切新的高度都在前面。