精准调研 赋能发展
——东实接受区基教科、教师发展中心联合调研
9月26日上午，东安实验学校迎来了区基教科、教师发展中心联合调研。调研组十八位专家辛勤的工作、严谨的作风、科学的态度，给东安实验全体师生留下了深刻的印象。
课堂展示——直面现实从心出发
走进校园和课堂:各位教研员刚刚走进学校，便都急匆匆地分学科走进课堂，分别听取了近三十位教师的课。
施雯老师执教二上《曹冲称象》，紧扣“称”字梳理了课文脉络，带领学生阅读整理称象的人物，称象的方法。在具体的故事情境中扎实训练，展现“30+10”尚学课堂新样态。裴丽俊老师执教三上《在牛肚子里旅行》，深耕科普童话的特点，感悟故事中角色的神奇，想象的丰富并巧妙融入科学常识的学习，随处可见学生从提取信息到思辨能力的提升。
两位数学老师的课堂体现了东安实验五学五问的课堂特质，具有完善的板块化设计，特现了教学的结构化。每个教学板块能围绕具体的问题展开，灵动有效。课堂中精确化的问题，细致到位；开放性的问题，具有指向性，逐步走向知识的核心，收放自如。
李菁老师执教了三年级《Fun with letters(Gg Hh)》，这是一节清晰实在，动静结合的英语课。李老师为学生创设了愉悦的学习环境，充分考虑三年级学生的年龄特点，以fun为主题，让学生呈现了良好的英语学习面貌。
张敏霞老师结合了任务型教学法进行教学，并注重在教学中层层递进，用思维导图的方式帮助学生理解语篇内容，让学生通过读一读、画一画、说一说等方法完成自主学习，进一步掌握学习方法，促进学科素养的养成。
赵晓璐老师善于引导帮助学生养成良好的唱歌习惯，细致观察学生的唱歌状态，有梯度的反复练习，在评价中完成教学过程，有意识地融入识谱和节奏练习，用动作示范音的高低，符合低年级学生的特点。
刘国君老师关注大单元教学，帮助学生建立主题认知，逐步掌握技能，充分运用图片调动学生去积极探索，突出学生的主体参与地位，通过搜集不同摄影、绘画作品指向学生所要探索的问题，分层对话，针对性强。
赵颖老师和吴英姣老师都关注了德法课的课型，注重公共教育，课的辐射性强。课堂上给予学生充足的时间和充分的空间，突出了学生的主体性。整堂课以生活中的调查来契入，勾联了生活，突出了德法课的生活性。
蒋银亚老师坚守综合实践活动多年，积累了丰富的经验，把劳动与综合实践有机融合。课堂上，美食飘香，学生兴致高昂，呈现了一个生机勃勃的别样的课堂，蒋老师抓住了“分享”，体现了劳动课的功能，分享本身也促进了劳动实践的展开。
张小锋老师的选题指导课，从学生身边大家都感兴趣的零食入手，引导大家提出自己想研究的问题和感兴趣的实践项目，然后小组合作筛选问题，最后指导学生把问题转化为课题，一步步深入，学生小组活动有序，教师的指导思路明确，内容详实，时机准确，体现了浓浓的“综合味”。
姚兵老师秉承教学的本真，运用主题式情境，在学生自主活动中学习技能，学会解决问题的方法，寻找解决问题的途径。通过指法，技巧的巩固，养成良好的操作习惯，提高学生的信息素养，课堂达成度很高。
陈玉梅和林苏华老师采用整体感悟，自主学习，合作探究，体验感悟的学习方式，促进学生从能力走向素养提升。
左国祥，钱丽萍和薛文刚老师通过精心设计的问题与活动，以多观察、勤动手、大胆猜、肯专研的研讨式学习方法，调动学生的学习主动性与积极性，真正还课堂于学生。
陈宽和沈国娟老师通过自主阅读、问题链，小组表演，同桌讨论等活动，带领学生理解主题意义，助力学生英语学科核心素养的提升。
陈春丽老师以大单元模式导入，以思辩性问题激发学生的学习兴趣和探究精神；裴鹏涛老师和薛雯艳老师讲解深入，循循善诱，注重培养学生的史学素养和史料分析能力。
林凤会和钱亚明老师通过复习回顾、实验重现等方式导入新课，精心设计问题和实验，引导学生积极参与、主动学习。薛伟军老师通过讲故事的形式创设问题情境，密切联系生活实际，使学生树立合理利用自然资源、保护环境的意识。
路正兴和阙季莉老师具有结构化思想和意识，能智慧处理生成性资源，善于追问，关注提升学生的思维品质。
基教科俞振蔚主任和黄文娟老师对我校执行课程计划、双减双促工作、课后延时服务安排、作业公示等进行全面详实的调研，在校园里巡查了两节课，与师生进行互动对话。
互动反馈——牢记使命向心而行
专家们与老师进行了面对面的交流与分享，充分肯定了东实上课老师饱满的精神状态，充分细致的教学准备以及扎实有效的尚学课堂推进，并就本学科的特点提出了专业性的、切实可信的指导意见和建议，让东实老师深受启发。
下午，专家组分组向学校行政集中反馈这次调研的情况。
文科组专家希望老师们既能基于学生认知，联系学科实际，优化尚学课堂学案，进一步打磨五学五问课堂；又能提前谋划后续发展，真正发挥新课标导向作用，践行学科育人目标。
理科组专家提出老师们要更深入研究课堂教学，注重情境导入，研究中考，注重解题，增加实践性作业，提升学生核心素养。
张立成主任认为东实教师既要深化新课标的落地，深研教材，推进尚学课堂研究，为毕业班教学赋能，又要重视教师培训，更新迭代观念，深耕课堂。
最后，沈加彬校长代表学校衷心感谢各位专家的指导，并表示学校将以此次调研为契机，将调研意见和建议转化为学校教育教学发展的动力，进一步加强学校教学常规精细化管理，扎实推进“尚学课堂”教学改革，落实减负增效，促进学校工作行稳致远。
直面现实从心出发，牢记使命向心而行。在区教师发展中心专家的引领下，面对新的起点和目标、新的机遇和挑战，东安实验学校将以更高的目标定位、更高的发展标准、更高的工作要求鞭策自己，开拓创新，为东安人民提供更优质的教育服务。