董翠艳老师的迅速成长我校的教师有目共睹，通过几年的历练从年轻教师中脱颖而出，现已成为我校的数学骨干力量，担任学校教科室副主任，今天六年级全体数学教师齐聚一堂，认真聆听她的数学课《求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》。

立足于学生的发展，今天的数学常态课是真实的，从复习导入，建立在学生原有的认知基础上，设计的问题开放有向，通过对比题的设计让学生观察分析，使学生把握知识的本质属性。教师始终站在学生的思维线上，师生互动活跃。对学生昨天的作业进行了学生之间的互评，正面激励引导学生。灵活实施尚学课堂范式，以学生为主体，组织学生讨论，思维碰撞后得出规律和解题的步骤与策略，为学生的数学素养积累打下坚实的基础。教学环节板块化设计，收放自如，呈现的学生资源结构化，让学生自主对比得出结论。最后让学生回顾反思，整理形成知识结构。整个教学过程如行云流水，让人心旷神怡，练习的数量、密度和层次十分恰当，学生学得非常扎实。

课后六年级全体数学教师对照我校提出的好课标准，进行了客观的评议，也提出了一些个人建议：1、对常用数据的背诵量不宜过大，例如十六分之几，用的比较少，背诵难度也大，不背也罢；2、对照好课标准，让学生自主构建知识体系，把新知纳入旧知知识体系，还要再探究。总之，常态教研活动扎实而又规范的开展，才能使我校尚学课堂的探究引向深入，相信依靠大家的共识和努力，假以时日从量变到质变，一定会使学校高位发展。                                         （图：戴琳艳    文：储留斌    编辑：董翠艳    审核：杨代雨）