9月6日，金风送爽，细雨蒙蒙，东安实验学校的阶梯教室里暖意融融，全体语文教师集聚在一起参加“给孩子大声读书吧”主题校本培训。　　

“师生共读”是学校三年规划中的重点发展项目。从2009年的课题组老师带动实验班起步，到如今的全体参与，走过了一段漫长的历程。连续三个学期的期初，学校制订好共读计划，统一购置共读书目，精心组织全体教师的“共读”培训，全体语文教师引领全体学生扎扎实实地走上了共读之路。本学期也不例外，按照学校工作计划，于第二周开展此培训。　　

培训由裴红霞校长组织、开讲。裴校长结合自己的十年的共读实践，从“共读什么”“怎么共读”“如何整理共读过程性材料”三个方面对全体教师进行分析。师生共读，可以共读古诗、绘本、童诗、整本的童书这四大方面的内容，老师们在起步阶段可以先坚持都“整本的好书”，引起学生的阅读兴趣，随着时间和实践的积淀，教师可以自己开发绘本课程、童诗课程等个人微课程。“怎么共读”可以参考《打造儿童阅读环境”“》《说来听听”》和《朗读手册》的相关建议，裴老师着重强调先推荐导读，在学生有了整体感知和阅读期待后再组织共读，尽量由老师绘声绘色的朗读为主，在朗读过程适当组织讨论，读后召开班级读书会，回顾读书过程，分享读书收获和方法。如何整理材料呢？读中，教师要带领学生用好“听读记录本”；要根据自己的实践，有心积累，积极总结，理性反思；本学期学校在新网上架构了书香校园网，材料的电子留存和及时留存都更为方便了。裴老师的讲座从理论到操作，实实在在，清晰简明。老师们听得认真，确有收获。尤其是鼠小弟的绘本片段引起全体语文老师的共鸣，更加坚定了参与“师生共读”项目的信心。　　

裴校长以自己的实践讲开去，给予老师们方法的指引，鼓励老师们坚定信念。相信我校全体语文老师选择了这一“正确的事”，一定会努力坚持，一定会为提升学生的理解能力，学习能力探索出一条阳光大道，一定会使东安实验学子们的语文学习更有乐趣。