评华红玉老师执教的《科学用水》

我们的生活与水密切相关，华老师结合了生活现象，选择了环境教育方面的内容进行教学。教学中有层次，教学从谜语导入，激发了学习的兴趣，接着让孩子畅谈水在生活中的用处，逐步引向淡水的重要，从我国水资源的分布图中发现问题，懂得节约用水的必要性。接着，让学生走向生活，现场小调查家庭用水浪费的情况，从而树立节水意识。最后让学生编写节水公益广告，无形之中培养了学生保护水资源的意识。从了解水到使用水到节约水，逻辑性强，条例清晰。教学资源以生活现象为主，如：体验缺水时，对生活中浪费水的现象的小调查。并能引导学生对这些资料加以探索，并适时地补充了内容丰富全面的相关资料，让学生了解水，产生了节水的意识。让学生撰写节水标语，说出创意，加深了学生节水意识的培养。本课以“科学用水”为题，“一水多用，循环用水”是重点，建议教学时在科学运用上适当多花些时间，让重点更明显。